A ilusão da convergência e a erosão estrutural: um diagnóstico do PISA 2025 | Público | Educação | Artigos e Notícias

Não é legítimo atribuir às escolas, isoladamente, a responsabilidade por resultados que dependem de condições institucionais, sociais e materiais sobre as quais não dispõem de controlo pleno. Opinião de Nuno Fraga