O naufrágio da escola: por que retrocedemos duas décadas no conhecimento? | Público | Educação | Artigos e Notícias

Os resultados do PISA não são uma fatalidade estatística nem uma surpresa. São a consequência lógica de décadas de cedências. São o espelho de escolhas concretas, feitas ao longo de anos. Opinião de João Nuno Tavares