Ensinar para avaliar ou ensinar para aprender | Público | Educação | Artigos e Notícias

Quem é professor já se viu muitas vezes a “falar chinês” para turmas onde nada daquilo que trás na sua agenda, planificação, programação, o que lhe queiram chamar, faz sentido e é oportuno. Opinião de Margarida Marrucho Mota Amador